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含英咀华有书香盈耳 卧虎藏龙展豪气干云


发表时间:2018/4/28 16:04:38 来源:团委  点击 483 次

含英咀华有书香盈耳    卧虎藏龙展豪气干云

——记新万博正网决战高考冲刺的高三师生

岁月不居,时节如流,距高考还有 40 天。

冲锋的号角再次响起,又是一年高考亮剑时。

看新万博正网决战高考冲刺的高三师生们,

他们如何力同心走过这段激情燃烧的岁月:

工欲善其事,必先利其器。为了进一步明确2018年高考试卷的命题导向,合理把控试卷的难度结构,关注热点命题素材,优化考前指导,活化考生解题思维,实现高考精准对接,外国语高三年级在王校长、钱校长的亲切关怀和指导下,在各中层领导的紧密支持和协作下,在年级张振宏主任的带领下,积极召开各级各类研讨会,为冲刺阶段科学备考,管理落实,提振士气提供方向指导。无论从高考精神、策略指导、命题趋势还是立足教材、着眼基础、学生考前心理状态调试等诸方面,都有很大提升。通过记述展现几个动人之处:

高三90百日誓师图景

高度重视    跟踪指导

开学之初,我校制订了《新万博正网关于加强毕业班教育教学工作的指导意见》,成立了毕业班教育教学领导小组。王校长、钱校长多次参加高三年级全体教师会、考试分析会、家长会、学生会,给老师们、同学们树信心、鼓干劲、提要求,解决了不少实际困难,使我们一线教师倍受鼓舞,干劲大增。每位中层领导实行分包班级、分包学科制,并且一抓到底。各位领导每月都对分包班级进行两次以上的调研,参加考试过后的班级组分析会、备课组分析会,并给予指导,真正形成了人人关注高三、研究高三、解决高三问题的工作氛围。此外,高三工作还得到了全校广大教职工的热切关注与大力支持。正是因为全校上下的通力配合与协作,成为我们做好高三工作的重要力量源泉。

 

为了进一步把脉高三教学质量,鼓足干劲继续前行,426日下午,高三年级就二模成绩召开了质量分析大会。会议由高三年级张主任主持,校长及学校各部门领导出席指导并做最后总结。

首先,王怀军校长发表重要讲话,他充分肯定了本次二模考试取得的成绩,表示成绩的取得,是全体高三任课教师辛勤付出的结果,是班主任认真负责关怀学生的结果,这极大地鼓舞了教师们的斗志,增强了信心。同时也针对出现的一些问题,提出了具体的工作要求和反馈安排,为三轮复习备考指明了方向。

随后,张主任对二模考试成绩进行“大数据”质量分析,用详实的数据对各班级、各学科成绩进行了精准到位的纵向比较。我校二模成绩稳中有进,剩下的时间虽然很短暂,但是很关键。大家要珍惜考前的每一分每一秒,跑出勇敢者、奋斗者的姿态。

最后,钱校长结合当前备考形式和模考成绩,进行了高屋建瓴的解读。他明确提出,质量分析的目的就是挑毛病、找症结,在下一阶段工作中“细化问题条款,逐一督办完成”;备考工作中,应该以班主任和备课组长为核心,关注导生,加强教研。撸起袖子加油干,奋斗就会成功。

 

    二模考试过后,各中层领导迅速进入分包的班级参加班级组会,研究学情、研究学生和复习计划等未来40天具体可行的措施,大家再一次提升了班级凝聚力,提振了士气。

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强化研究   把准脉搏

教研工作在高考备考中的作用举足轻重,是高考成败的关键。我们充分利用每周两次的教研机会,在规定的时间和场所,有明确的教研内容和人员任务安排。有统一的教学进度和安排、目的要求、重点难点、易混易错点、课堂例题、作业练习、测验考试。采取“提前准备、中心发言、共同研讨、个性增减、形成共识”等有效方式,促进全员参与。做好教研记录,整理归档。通过教研掌握学科高考命题的方向、趋势、特点和命题的原则,只有把握了高考的脉搏,才能事半功倍;每位教师树立了“高考至上,教研先行”的坚强信念。

 

                    钉子精神  整合力量

班主任通过主题班会鼓干劲、勇拼搏、树正气、营造浓厚的班级学习氛围,通过座谈交流对班级学生分层指导,定目标、指方向、抓落实;协调班级任课教师为班级发展、成绩的提升出谋划策,全力以赴为老师做好服务;通过开展扎实有效的班级活动等使全体学生目标明确、方向正确、乐学善练、信心满满。备课组长凝聚全组力量做好学科组各阶段合理、有效、高效的学科复习规划,强化课堂高效和任务落实的教研;任课教师积极参与为备课组整体效益的提升献计献策,对所任教班级通过课堂重视兴趣激发、学会激励表扬,增强班级积极向上的活力,提高学科成绩,对班级存在的问题,提建议、想措施、敢担责;加强对“导师制”学生指导和引领;年级组全体成员扎实奉献,为全体教师做好后盾保障和服务。

 

精心备课  高效课堂  

高三阶段的教学以复习、练习为主。王校长提出的“问题呈现——学生独立思考——学生讨论交流——学生展示讲解——学生归纳总结——教师点拨——学生反思整理——变式训练”的教学主线贯穿高三教学的始终,年级组要求课堂教学要认真贯彻 “三不讲”原则,即与考试无联系的不要讲,自己讲不懂的不勉强讲,学生已熟练掌握的不重复讲,真正做到了把复习的主动权交给学生,提高了课堂教学效益和质量,使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。同时要求每一个高三人遵循这样几个教学规律:(1)先学后教的原则。(2)少讲多练的原则。(3)启发式教学原则。启发式教学就是教学互动,是提高教学效率的有效原则。诱思探究思想中提出:“变教为诱,变教为导,变学为思,变学为悟”,以“诱”达“思”,加大课堂中学生的思维量,真正实现“多思”的高效课堂。

专题复习中注重突重点、破难点、重落实: 落实的关键是让学生真正成为课堂的主人,落实“五个要让”:能让学生分析的要让学生自己分析;能让学生表述的要让学生自己表述;能让学生动手的要让学生自己动手;能让学生思考的要让学生自己思考;能让学生得出结论的要让学生自己推导得出结论;切忌一讲到底、照本宣科、面面俱到,杜绝“水过地皮湿”。

               激情早读  收获知识

正所谓“一年之际在于春,一日之际在于晨”,早晨的这段时间是一天中头脑神志清醒的最佳时期。所以,利用好早读时间对学生学习素养的提升至关重要。

高三学生的早读一个特点是声音大,不间断,此起彼伏。在教室内引起强烈的回声共振。早读是学生每天接触知识的第一时段,也是学习生活中的黄金时间,同学们在老师给出明确诵读识记的规划后,大声诵读起来。充分调动眼、耳、脑、口等多种器官相协作起来,高度集中学习注意力,从而激发了强烈的求知的欲望。同时从胸腔内发出的洪亮的声音很好地提振了士气,精气神饱满,热情高涨的学习情绪带动了一天的学习。

认真自习  巩固复习   

    回顾白天课堂上老师讲解的内容,文科一班的董芷晗这样做,先整理、补充、完善自己的课堂笔记,解决听课过程中遗留的问题。在完成当天内容复习之后,及时检查学习和复习成果是最好的知识巩固行为。然后,再做自己不擅长的科目的作业,努力尝试过依然不会做的题目,标记下来,先放到一边,保持良好的心态,不急不躁,找其他时间去问老师和同学。每天坚持反思自己哪些做得好,哪些做得不好,积极调整改进,尤其是在一些重要考试之后,重点反思一下哪些科目要列入补弱的行列,弥补不足,挑战自我,赢得高考。    

 

 

 

 

 

 

接下来40天的时间里,我们会一如既往地不遗余力、倾囊相授、全力以赴、倾心相伴。一起见证朝阳、沐浴风雨。我们的老师,勤勤恳恳,任劳任怨,精益求精;我们的学生自强不息,分秒必争,艰苦奋斗,勤学好问。我们为了一个共同的目标,全体师生紧紧地团结在一起,同舟共济,争创辉煌。我相信,2018年的你们,必当金榜题名、考上理想的大学,再次为外国语的辉煌历史增光添彩!

 

 

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